Sollentuna Kulturskola : ”Dubbelt så många elever tack vare Plej!”

Många av Sveriges Kultur- och Musikskolor har köer och kan inte erbjuda alla elever undervisning. Resurserna är begränsade, samtidigt som kommunen ställer höga krav på att erbjuda en attraktiv Kultur- och Musikskola och att inte tappa så många elever.

Kulturen och i synnerhet musikundervisningen står även inför en utmaning att förnya sig och möta nutidens krav och nå ut till ungdomarna. Tekniken tar allt med överhand med dataspel, bärbara musikspelare, TV/video. Tiden ungdomar spenderar framför datorn är ökande och enligt många oroväckande. Kulturskolorna i Sverige har ett mål och krav att anpassa och i viss mån förnya sin undervisning i syfte att göra musikundervisningen mer lättillgänglig, flexibel och modern. Detta som ett komplement till traditionell lärarledd undervisning som kommer vara den viktigaste undervisningsformen. 

Långa köer

Sollentuna Kulturskola (SoKS) är en av Stockholms större Kulturskolor med ca 1 400 inskrivna elever och ett 30-tal instrumental lärare varav ca 10 st undervisar inom gitarr, piano, bas och trummor.

För SoKS har köer och resursbrist varit ett problem sedan några år tillbaka, främst till gitarr- och pianoundervisning. Under 2007 hade köerna vuxit till 650 elever som SoKS inte kunde erbjuda undervisning till pga resursbrist av instrumental lärare.

Dubbelt så många elever med hjälp av Plej!

Sedan 2007 har SoKS använt sig av Plej i sin dagliga undervisning. Plejs webbaserade undervisningsmaterial var ett nytt sätt för SoKS att anpassa sig till elevernas vardag, att via ny teknik nå ut med undervisningen. Man kunde behålla samma höga kvalitet i undervisningen men erbjuda lärarledda lektioner varannan vecka istället för varje vecka. Eleverna var bättre förberedda när de kom till lektionerna.

Fördelarna via Plej:

- Dubbelt så många elever än normalt tack vare Plej materialet, därav kortare köer
- Kvaliteten i undervisningen har ökat, eleverna genomförde en konsert redan efter första terminen, något som normalt genomförs efter termin 2
- Elevernas engagemang ökade vilket kunde visas då eleverna var bättre förberedda när de kom till de lärarledda lektionerna varannan vecka

Playalong en "digital spelbok"

”Med Plejs undervisningsmaterial kunde vi ta in dubbelt så många elever och samtidigt erbjuda eleverna ett anpassat, pedagogiskt och roligt undervisningsmaterial” säger Gunilla Korling, Kulturskolechef, Sollentuna Kulturskola.

”Plejs över 700 videolektioner och interaktiva tjänster är som en digital spelbok. Våra lärare kan även ladda upp egna videos och kommunicera med sina elever via playalong.se.” fortsätter Korling.

”Plej är en kostnadseffektiv lösning för oss, med bibehållna kostnader och lokaler har vi kunnat ta in dubbelt så många elever” säger Benkt Kullgard (m), ordförande i Sollentuna Kultur- och Fritidsnämnd som tillägger att en enig nämnd står positiva till Plej satsningen.

”Vi är ett komplement till traditionell lärarledd undervisning, ett modernt, individanpassat och webbaserat material som finns tillgängligt där eleverna själv vill ha det.” meddelar Jöns Bartholdson, VD på Playalong.

” Vi släpper nytt material varje vecka, och många kulturskolor runt om i landet använder sig av vårt material i sin undervisning” tillägger Fredrik Österberg, en av grundarna till Playalong. Fredrik Österberg är själv trumlärare på Stockholms Kulturskola och har använt sig av den progressiva Playalong-metodiken i sin egen undervisning i över fem år.